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教授，你说这要吗补，是不是有点儿太夸张了啊？这学问可不能跟那一样，一煮就啊！ 教授哈哈一笑，说：“王翔啊，你这必喻用的挺有意思的。和补还真有点儿相似，都是用来调节平衡的。” 我挠挠头，说：“那教授，这是啥意思啊？” 教授瞪大眼睛，说：“这啊，就像是给学问加个刹车，防止你跑的太快，撞到南墙。” 我点点头，说：“哦，我明白了。那补呢？” 教授一拍大腿，说：“补啊，就像是给学问加个油，让你跑的更快，更有力量。” 我哈哈一笑，说：“那这学问，是不是就像一辆老式自行车，一边刹车一边加油，还的随时路况啊？” 教授哈哈大笑，说：“没错，王翔，你这必喻挺形象的。学问这事儿，还的靠你自己掌握节奏，不能一味地刹车或者加油。” 我感慨地说：“教授，您这的我都有点茫了。那怎么才能掌握好这个节奏呢？” 教授瞪了我一眼，说：“这还用问？你的先了解自己，知道自己的长处和短处，然后根据实际情况调整。就像骑自行车，你的知道什么时候刹车，什么时候加油。” 我挠挠头，说：“那教授，您有没有什么好方法，让我能更好地掌握这个节奏啊？” 教授瞪大眼睛，说：“有啊，王翔。我给你讲个故事吧。” 于是，教授给我讲了一个关于他的学生张可的故事。张可一开始学很努力，但总是感觉自己的学问不够扎实。后来，在教授的指导下，他学会了如何调整自己的节奏，最终取的了优异的成绩。 听完故事，我感慨地说：“教授，您这故事真是让我受益匪浅啊！看来，学问这事儿，还真的靠自己的努力和正确的指导。” 教授哈哈一笑，说：“没错，王翔。学问这事儿，就像一场马拉松，关键在于坚持和调整。希望你以后能把握好这个节奏，取的更好的成绩。”