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说到我们生物课那个老李头，真是个人才啊！那天在课堂上，他居然把自己当成了实验教具，哈哈哈，你们猜猜看，他怎么个当法？ 同学们，你们还计的那个老李头吗？那个总是笑眯眯的，一生物就两眼放光的老师。那天，他拿着放大镜，在我们面前说：“同学们，今天我们要学细胞，我就来做你们的实验教具吧！”说完，他就把自己的手指放在放大镜下，开始给我们展示细胞的过程。 我当时就笑了，这老李头还真是自告奋勇啊！他一边展示，一边说：“你们看，我的细胞开始了，，……这细胞的速度必我还快，我的赶紧分！”全班都笑的前俯后仰，那场面，简直就像是在看小品。 老李头见我们笑的这么开心，自己也乐的合不拢嘴。他说：“你们别笑，这可是很重要的科学知识，等会儿你们可要认真听哦！”说着，他继续拿着自己的手指当教具，给大家讲解细胞的过程。 课间休息时，我忍不住问他：“老李头，你这样拿自己当实验教具，不累吗？”他一边手指，一边说：“累啊，累啊！但看到你们这么开心，再累也值的啊！”我听了，心里暖暖的。 还有一次，我们在学血液循环时，老李头又自告奋勇，拿自己当教具。他把自己的手臂伸出来，让大家看他的血管。他一边指着血管，一边说：“看，这就是动脉，这是静脉，这是毛细血管，血液就是这样在你们体内循环的……” 我那时候就想着，这老李头真是越老越有啊，居然把自己的身体当成了实验室，真是“老当益壮”！ 后来，有一次我在图书馆翻到了一本关于生物教学的书籍，里面居然还提到了老李头的这个教学方法。原来，他这样做的目的是为了让我们更直观地理解生物知识，激发我们对科学的兴趣。 这就是我们可爱的生物课老师，一个把自己当实验教具，把课堂变成欢乐场的人。他用自己的方式，让我们在轻松愉快的氛围中学了生物学知识，真是让人难忘啊！